我在日日新的十年

文 | 阿德 日日新语文老师

时常和同事回忆日日新的过去——小沙河村北的那个小院子。操场不大，正对大门的另一边有一个土坡，承载着和现在的UFO大坑一样的功能，孩子们在土坡上滚轮胎、挖坑、冲刺、自创独特的方式滑滑梯。

沿着教室的墙边一排木椅，还有一条木板铺成的步道，房檐刚好遮住，小雨是不怕的，照样可以坐在木椅上阅读，发呆，看雨砸在地上噼里啪啦地和泥土斗嘴。胜负输赢是不必争了，小草是他们和平的使者，总是和宣告幸福的阳光同行，让孩子们踏实地在操场上踢球、打闹。

小而美的这个院子培植了我生长在日日新的“根”，让我稳稳地扎在这里，到如今已经十年有余。

后来搬到了山丘环绕、果树遍植、湖波粼粼的园子。大车老师将这里起名“渥丘园”。当时公众号还不像现在被应用得如此广泛，学校办了份小报，亦名《渥丘园》。《渥丘园》除了报道一些日日新的大事、正式的通告，同时也会提供大幅的版面，给学校师生提供展示风采的平台，学生在上面发表小文、小画；老师们在上面各显其能，作诗的作诗，写文的写文，即使无众人赞赏，没有正式出版，也足可慰藉对文墨铅字的向往。

又过了几年，渥丘园更成熟了。校园中心竹林的竹子即使枯黄也不再让人担忧，一棵枯黄的竹子四周，总能冒出十几甚至几十棵嫩嫩的黑褐色新笋，大门外面的回廊上除了秋天的葫芦，春天的紫藤也茂密起来了，嗡嗡的蜜蜂让孩子们又怕又好奇，嘴里叫嚷着吓人，也要大着胆子站在回廊的木板凳上凑近紫藤，让花的香气充盈鼻腔，熏到睁不开眼再跳下，继续叫着：“看哪，这么多的蜜蜂真可怕！”

渥丘园越来越踏实了。遇到哪个大胆的老师，会以体验自然为名，带着孩子“旷课”逛园子。春天去园子赏花，找灵感写诗；夏天去园子搜寻被大人们遗漏的各种果子，遇到躲在叶子下面红透了的大樱桃是最让人满足的；秋天沿着园子的正路，边走边打路边的核桃，你争我抢的东西最香，若在平时，谁会关注一个核桃长得美不美呢；冬天，如果能下雪那可就太好了，你觉不到天气的冷，下课铃仿佛是操场即将沸腾的信号，铃声响起的同时，眨眼的功夫，教室里就成了老师一个人的天下，这时作为老师最好识趣些，即使有要补功课的学生，你也不能留下他，更何况他跑出教室的速度可比你讲话的速度快多了。最明智的做法，是把你留他不住的无奈，融入到沸腾中去，谁不爱冬天的雪呢。

雪天放学的时候，也很有趣，湿透了的手套和外套，老师和家长看到的，是对生病的担忧，对于孩子来说，这些却是他们炫耀的战利品，湿得越重，胜利的喜悦越猛烈。

这样的雪天如果你恰巧到访日日新，你会发现，整个校园都充斥着“获胜”的陶醉，而苦着脸的一定是班级老师，还有当天的值日生。